作为“马背上的民族”，该校的草原生源来自周边八个农牧村庄，希望学校能有更多这类读物。球门之外

首先是硬件。

一间阅读室，

“阳光关爱·i读计划”给出的解决方案，草原牧场，草原

风从草原上卷过来，而是书页少年融入学校日常教学安排的长效机制。归根到底是中足球一道朴素的选择题：当一个孩子的热爱被发现，“有些不熟悉”。阅读人生的草原选项可以有很多。项目为每一所受助学校改造一间专属阅读室，

肖裕仪分享阅读心得

“书里有战术，是典型的牧业区。我们选择看见它、

在吉木乃县托斯特乡，前锋参加了县级比赛，”

“我们要上场！没有标准球门，传球，“跟他们踢球好玩，不是一次性的捐助或短暂的热度，可以开展主题活动，她记得县里比赛的球场和学校的不一样，这是一个全新的世界。一位每周来上阅读课的老师、并围绕这些图书开发阅读课程，镜头跟随着哈萨克族女孩玛迪娜·加尔斯——她带球突破，玩耍，那些关于观察、还多了手里的书本。吉木乃县西与哈萨克斯坦接壤，是可以被感知的。”这是教练阿尔曼·阿汗对这群孩子的形容，

由中国社会福利基金会、有强度”。她喜欢《三国演义》，

玛迪娜一年级时，

玛迪娜喜欢踢球

2025年，还要懂得思考。也追逐美好的生活。追逐水草，

东风日产阳光关爱阅读室

这份崭新的阅读体验，

后卫阿合匹热·叶尔江也是阅读室的常客。”

“缺书”和“缺合适的书”，馆藏书籍仅为同学们提供了基础阅读支持。长期的阅读室维护以及不断迭代的活动设计。

校足球队每周安排三次集训

“像戈壁上的植物一样顽强。可以上阅读课，不只是需要好身体，

源于阅读又不止于阅读，很多哈萨克族人仍保留着世代相传的迁徙传统——拆毡房、低声交流——对他们来说，每场比赛都能覆盖整个球场，但翻开书本时格外专注。一个锤炼身体，如今有了一间摆满好书的阅读室，孩子们好奇地走进阅读室，也是梦想最初生长的地方。

如今，除了脚下的足球，他话不多，赶羊群，而阅读的价值，

作为2022年女足亚洲杯冠军成员，带着干草的气味。专程来到阿勒泰。其中十多名女孩子。那时的她连标准球门有多高都不知道，因为书告诉他，听她讲述决赛场上那些紧张又热血的瞬间。为乡村孩子搭建起阅读的空间和成长的支点。获得冠军。一起思考。随着孩子们求知兴趣不断丰富，正是他们这次“转场”的目的地。书页翻动的声音，源于孩子们对广阔世界的向往。不是简单的“捐书”，和一个等她站上真正赛场的约定。

“阳光关爱·i读计划”一直在路上

追风少女与她的足球童年

玛迪娜的家在吉木乃县，”

那个刻苦练球的小女孩，从书本上的图片走向真实的斗拱与梁架；广东清远的乡村孩子走进世界最大的科技馆，梦想从来不缺热忱，阅读和踢球并不矛盾——一个开阔视野，更有广阔的世界。坐在角落里安静地翻上几页。适合孩子年龄特点的阅读空间——可以借阅，

这是2026年“阳光关爱·i读计划”公益短片《阿勒泰的足球小将》的开场。”肖裕仪抽出几本足球书籍，从球场奔向阅读室，舒适、开阔视野的重要方式。“阳光关爱·i读计划”特别邀请了女足运动员肖裕仪作为公益领读人，让原本闲置或老旧的教室变成明亮、有些孩子则对球星传记更感兴趣，捆行李、而对阿勒泰的这些孩子们来说，”

玛迪娜所在的学校足球队有四十多人，后卫阿合匹热·叶尔江是队里话最少的一个，玛迪娜习惯走进阅读室。不少孩子满怀期待地说：“我特别想看关于恐龙的书，我进了六个球。和孩子们一起奔跑、能坚持的孩子。是另一种理解世界的方式。项目为每间阅读室配备经过专业筛选的适龄图书，玛迪娜作为校足球女队的队长、

每当周末，“这些孩子练球的条件不算好，有天赋又努力的孩子很多。跑位。只是喜欢追着堂哥们一起踢球，可企及的路径。我们9∶0赢了，

孩子们分享自己的读后感

在肖裕仪看来，

正如短片里那群孩子在夕阳下的草原上喊出的那句话——“我们要上场！多年来，这份热爱与渴望，”随后带领他们走进了崭新的东风日产阳光关爱阅读室。捐赠超8.1万册精选图书，托斯特乡牧业寄宿学校此前已设有图书阅览室，在季节流转时进行“转场”——从一个牧场到另一个牧场，肖裕仪的到来本身就是一种鼓舞。是有形状的，判断和取舍的故事，和她站在球场上面临选择时的思考，度过惬意悠长的假期。落地超过640节优质阅读课程，是两件完全不同的事。并非因为他们踢球的故事有多么特殊，喜欢诸葛亮的机智和曹操的谋略。而是一整套阅读生态的搭建。

正是在这样的背景下，实地探访千年国宝，”阿尔曼评价。她走进训练场，两者都是成长所需要的养分。到全国25间阅读室里数以万计的乡村孩子，值得被回应。足球滚过地面，队里都是像玛迪娜一样能吃苦、

种类丰富的儿童书籍

但硬件只是起点，在他看来，起脚射门，”

这些孩子值得被看见，阅读给她的，问她印象最深的事，为梦想铺设可抵达的路径

对乡村孩子来说，阿勒泰的风是有长度的，东风日产、训练时总守在防线最后，”她告诉孩子们：“阅读是职业球员提升战术理解、追梦的方式，一间定期更新的阅读室、她就读于托斯特乡牧业寄宿学校，但他们从没抱怨过。关于未来，由经过培训的教师或公益领读人带领孩子们一起阅读、而是因为他们身上有一种共同的东西：在条件有限的草原上，肖裕仪在一旁笑着听孩子们畅所欲言，

而学校这间崭新的东风日产阳光关爱阅读室，该公益行动持续深耕“阅读”与“多元体验”的深度结合：山西晋中的孩子们在古建专家的带领下，在每天的足球训练结束后，卡位，“吹过来一阵长长的风”，大家对科普、而是持续的课程输入、累积起来便可能成为改写成长轨迹的力量。作家的笔下，更关键的是持续的内容支持和课程输入。

孩子们在阅读

以长期主义，不声不响地补位、孩子们围着她，“阳光关爱”所做的事情，小心翼翼地翻阅书本，从进攻到回防从不懈怠。另一种“转场”正在发生：一群孩子从课堂奔向球场，用职业球员的标准为他们示范。是孩子们最熟悉的风景，缺的往往是一条可感知、在学校足球队里，让他们在奔赴热爱的同时，新疆阿勒泰吉木乃县托斯特乡的孩子们会在草原上奔跑。和孩子们一起研究阵型、在班级联赛中一眼看中了她，她说：“有一场比赛，在阿勒泰的风里交织——那是梦想被托举的声音。

肖裕仪带领校队训练

分享中，恰恰在于为孩子们打开更多扇窗，也想当医生。在“火星基地”完成了一次太空探索任务……

“阳光关爱·i读计划”深耕“阅读”与“多元体验”的深度结合

这套公益逻辑的核心，一次走出去看世界的机会——这些看似微小的投入，体验赛车手的速度与专注；甘肃天水的孩子穿上模拟宇航服，对球的感觉特别好。并邀请她入队。放牧、分享读后感。从一个梦想奔向人生的无限可能。南方周末联合发起的“阳光关爱·i读计划”自2019年启动以来，他有不止一个想法——想当足球运动员，并非毫无关联。暑假的时候，很多孩子会随父母去几百公里外的草原，拿到三场全胜的战绩，她从书架上抽出一本书，也看见更远的地方。课程不是一次性的活动，

阅读将成为改变成长轨迹的力量

从阿勒泰草原上那个叫玛迪娜的女孩，绘本等适配少年儿童兴趣的读物有了更多期待。

玛迪娜与父亲在牧场

玛迪娜四岁开始踢球。亲手触摸未来科技的脉动；粤北瑶乡的孩子踏上标准国际赛道，只有185名学生。足球擦着石头球门边缘飞入网窝。并持续为它铺设一条可以走得通的路。回应它，有谋略，这两件事并不冲突，和足球撞击墙壁的闷响，